Modelo conceitual de apuração dos custos do processo de implantação de cursos de graduação nas universidades públicas federais

Resumo

Embora os recursos aplicados na educação pública procedam dos impostos pagos pela sociedade, nota-se a falta de acompanhamento na relação entre os serviços oferecidos pelas universidades públicas federais e o valor dos recursos disponibilizados. Sendo assim, o presente estudo tem como objetivo propor um modelo conceitual de apuração dos custos que apóie o processo decisório quanto à implantação de cursos de graduação nas universidades públicas federais. Esta pesquisa caracterizou-se como exploratória, com abordagem qualitativa, desenvolvendo na pesquisa de campo um estudo de caso que teve como objeto a Universidade Federal do Ceará (UFC). Os procedimentos de pesquisa utilizados foram o bibliográfico e documental, sendo também utilizados dados obtidos mediante entrevistas aplicadas com os atores envolvidos no processo de implantação de curso de graduação na UFC e documentos da referida universidade. O desenvolvimento da proposta do modelo de apuração de custos compreendeu três etapas: definição das atividades a serem desenvolvidas após implantação de um novo curso de graduação; identificação de direcionadores de custos a serem aplicados para rastrear o total de recursos necessários para cada atividade, e por fim o somatório dos gastos a serem considerados para a implantação de um curso. Ressalta-se a utilidade de um sistema de custos adequado às características intrínsecas as universidades públicas federais, tornando-se uma fonte de informações gerenciais. Apesar do cuidado com que se elaborou o presente trabalho, tem-se consciência de que novos estudos, voltados para o aperfeiçoamento da proposta ora apresentada, podem contribuir para a melhoria da gestão dos custos de universidades públicas.